Δωρεάν πρόγραμμα στην «Επιστήμη Υλικών για Προηγμένες Τεχνολογίες»

ΠΕΓΑΤο Τμήμα Μηχανικών Επιστήμης Υλικών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, σε συνεργασία με τα Τμήματα Επιστήμης και Τεχνολογίας Υλικών του Πανεπιστημίου Κρήτης Τμήμα και Επιστήμης των Υλικών του Πανεπιστημίου Πατρών, διοργανώνει δύο δωρεάν κύκλους Προγραμμάτων Επιμόρφωσης Γνώσεων Αποφοίτων με θέμα: «Επιστήμη Υλικών για Προηγμένες Τεχνολογίες». Συνέχεια

Το ΣτΕ παγώνει τις μεταγραφές στην Αρχιτεκτονική του ΕΜΠ και το Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του ΑΠΘ

ΕΜΠΗ επιτροπή Αναστολών του Συμβουλίου της Επικρατείας, σε σχηματισμό Ολομέλειας, με την υπ΄ αριθμ. 6/2015 απόφασή της, «πάγωσε» προσωρινά τις μεταγραφές στην Αρχιτεκτονική Σχολή του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου και στο Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Συνέχεια

Γιατί δεν ιδρύθηκε Πολυτεχνική Σχολή στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου

πανεπιστήμιο ΑιγαίουΗ ίδρυση Πολυτεχνικής Σχολής δεν προκρίθηκε για το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, καθώς στο πλαίσιο της αναδιάρθρωσης των ακαδημαϊκών δομών τέθηκε ως στόχος η ελαχιστοποίηση του αριθμού των πανεπιστημιακών Σχολών με οφέλη τόσο ακαδημαϊκά όσο και δημοσιονομικά. Αυτό τονίζεται σε γραπτή απάντηση του υπουργού Παιδείας Α. Λοβέρδου σχετικά με το αίτημα του ΤΕΕ Βορειοανατολικού Αιγαίου για ίδρυση Πολυτεχνικής Σχολής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Συνέχεια

«Παγώνουν» οι μετεγγραφές σε ΕΜΠ-ΑΠΘ με προσωρινή διαταγή ΣτΕ

ΕΜΠ«Παγώνουν» προσωρινά οι μετεγγραφές στην Αρχιτεκτονική Σχολή του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου και στο Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, με προσωρινή διαταγή του προέδρου του Συμβουλίου της Επικρατείας Σωτ. Ρίζου. Συνέχεια

Λοβέρδος προς Αρχιτεκτονικές Σχολές: «Δεχθείτε τις μετεγγραφές, αλλιώς…»

ΕΜΠΑυστηρή προειδοποίηση προς τις διοικήσεις των Αρχιτεκτονικών Σχολών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου και του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης ότι θα έχουν ποινικές και πειθαρχικές ευθύνες, εάν επιμείνουν να αρνούνται αιτήσεις μετεγγραφών, απηύθυνε ο υπουργός Παιδείας. Συνέχεια

Εβδομη στην Ευρώπη η σχολή Πολιτικών Μηχανικών του ΕΜΠ

ΕΜΠΤην επίζηλη 28η θέση σε ολόκληρο τον κόσμο ανάμεσα στις ομοειδείς σχολές κατέκτησε φέτος η Σχολή Πολιτικών Μηχανικών του ΕΜΠ στην κατάταξη QS World University Rankings, που αξιολογεί ετησίως τα καλύτερα πανεπιστήμια. Συνέχεια

Άσκηση του επαγγέλματος του Πολιτικού Μηχανικού από πτυχιούχους της ΑΣΠΑΙΤΕ

μηχανικόςΓραπτή απάντηση του υπουργού Α. Λοβέρδου, σχετικά με την άσκηση του επαγγέλματος του Πολιτικού Μηχανικού από πτυχιούχους του Τμήματος Εκπαιδευτικών Πολιτικών Μηχανικών της ΑΣΠΑΙΤΕ, διαβίβασε το υπουργείο Παιδείας στη Βουλή, ύστερα από ερώτηση του Βουλευτή Σπ. Ταλιαδούρου.

Συνέχεια

«Καινοτομικές εφαρμογές τεχνολογιών ΑΠΕ στον ενεργειακό σχεδιασμό κτιρίων»

Α.Π.Ε.Η διαρκής εξέλιξη στους τομείς των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας (ΑΠΕ) και της εξοικονόμησης των πόρων καθιστούν επιτακτική τη διαρκή επιμόρφωση των αποφοίτων που σχετίζονται με τα παραπάνω γνωστικά αντικείμενα. Σκοπός του προγράμματος είναι ο εμπλουτισμός και η επικαιροποίηση των γνώσεων σε θέματα ΑΠΕ των πτυχιούχων συναφούς ειδικότητας, προκειμένου να καταστούν οι ίδιοι ανταγωνιστικοί και να μπορούν να ανταποκριθούν στις προκλήσεις των νέων εξελίξεων των αντικειμένων αυτών. Συνέχεια

«Πράσινο» για συγχώνευση τμημάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ

ΣτΕΤο Γ’ Τμήμα ΣτΕ με αυξημένη σύνθεση έκρινε, κατά πλειοψηφία, συνταγματικούς τους νόμους (4009/11 και 4076/12) που άνοιξαν τον δρόμο για μεγάλες ανακατατάξεις στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης, με τη μείωση πανεπιστημίων και ΤΕΙ και με τη μείωση και συγχώνευση τμημάτων τους. Μειοψηφία του δικαστηρίου έθεσε, πάντως, ζήτημα αντισυνταγματικότητας της όλης μεταρρύθμισης, κρίνοντας ότι η συγχώνευση πάσχει γιατί δεν ήταν προϊόν επιστημονικής μελέτης με ειδική τεκμηρίωση. Συνέχεια

Η ανάγκη μεταρρύθμισης των Σπουδών Πολιτικού Μηχανικού και όχι μόνον

μηχανικόςΕξ αιτίας της οικονομικής κρίσης, στη Χώρα μας έχουν περιοριστεί δραματικά οι δημόσιες και ιδιωτικές επενδύσεις στις υποδομές αρμοδιότητας Πολιτικού Μηχανικού (ΠΜ), με αποτέλεσμα μεγάλη διόγκωση της ανεργίας στον κλάδο. Γιατί λοιπόν να συνεχιστεί η εκπαίδευση/παραγωγή ΠΜ με τη σημερινή μορφή/ρυθμό της; Συνέχεια